El secretario de Educación, Andrés Felipe Bedoya, cuestionó la efectividad de las estrategias nacionales y advirtió que el nuevo Plan Decenal no tendría metas específicas de aprendizaje.

El secretario de Educación del Tolima, Andrés Felipe Bedoya Cárdenas, expresó su preocupación por el rezago académico que registra Colombia en lectura y matemáticas, tras analizar los resultados de las pruebas PISA.

Según el funcionario, el país no ha conseguido avanzar en estas dos áreas fundamentales y, por el contrario, evidencia un retroceso en los procesos de aprendizaje.

“Tenemos realmente un retraso en los resultados en el área de lectura y matemáticas. Estas dos áreas nos preocupan a nivel país”, aseguró Bedoya.

El secretario señaló que en lectura el resultado se ubicó en 399 puntos, nivel que, de acuerdo con la información presentada, es el más bajo desde 2012. Para Bedoya, las cifras muestran que las estrategias implementadas durante los últimos años no consiguieron revertir las dificultades académicas.

“El país ha decrecido en procesos de aprendizaje casi una década y, en este último cuatrienio, del 2022 al 2025, observamos que las estrategias nacionales no fueron efectivas”, afirmó.

Bedoya también manifestó preocupación frente al Plan Decenal de Educación entregado por el gobierno saliente a la nueva administración nacional. Según indicó, el documento no establecería metas concretas de aprendizaje que permitan definir una ruta para superar las dificultades en lectura y matemáticas.

El funcionario sostuvo que fortalecer estas competencias deberá convertirse en una prioridad para mejorar el desempeño académico de los estudiantes y superar el rezago que actualmente enfrenta el país.